A.程序
B.算法
C.数据结构
D.计算规则
A.不一定要使用标准的框图符号
B.框图一般按从上到下、从左到右的方向画
C.除判断框外,大多数流程图符号只有一个进入点和一个退出点;判断框是具有超过一个退出点的唯一符号
D.在图形符号内描述的语言要非常简练清楚
开始考试点击查看答案A.程序框图就是用一些通用图形符号构成的一张图来表示算法
B.程序框图能更清楚地展示算法的逻辑结构
C.程序框图能更直观地显示算法的全貌
D.程序框图有利于计算机操作
开始考试点击查看答案A.铸造毛坯→粗加工→热处理→精加工→质检
B.铸造毛坯→热处理→粗加工→精加工→质检
C.铸造毛坯→粗加工→精加工→热处理→质检
D.铸造毛坯→质检→粗加工→热处理→精加工→质检
开始考试点击查看答案A.1
B.2
C.3
D.4
开始考试点击查看答案A.流程图只有1个起点和1个终点
B.程序框图只有1个起点和1个终点
C.工序图只有1个起点和1个终点
D.以上都不对
开始考试点击查看答案A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
开始考试点击查看答案A.流程图用来描述一个动态过程
B.结构图用来刻画系统结构
C.流程图只能用带箭头的流程线表示各单元的先后关系
D.结构图只能用带箭头的连线表示各要素之间的从属关系或逻辑上的先后关系
开始考试点击查看答案A.输入线
B.输出线
C.流程线
D.条件结构
开始考试点击查看答案A.a→b→c→d→e→f
B.a→c→d→f→e→b
C.a→e→b→c→d→f
D.b→a→c→d→f→e
开始考试点击查看答案A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入30
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入31
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入32
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入33
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入34
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入35
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入26
类别:数学(文科)长理培训客户端 资讯,试题,视频一手掌握
去 App Store 免费下载 iOS 客户端