A.
B.
C.
D.
A.流程图
B.结构图
C.流程图或结构图中的任意一个
D.流程图和结构图同时用
开始考试点击查看答案A.1-5-1-1
B.1-5-1-5
C.1-5-2-3
D.1-5-2-1
开始考试点击查看答案A.
B.
C.0D.2006
开始考试点击查看答案A.结构图中各要素之间通常表现为概念上的从属关系和逻辑上的先后关系
B.结构图都是“树形”结构
C.简洁的结构图能更好地反映主体要素之间关系和系统的整体特点
D.复杂的结构图能更详细地反映系统中各细节要素及其关系
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.75,21,32
B.21,32,75
C.32,21,75
D.75,32,21.
开始考试点击查看答案A.12
B.19
C.14.1
D.-30
开始考试点击查看答案A.“集合的概念”的下位
B.“集合的表示”的下位
C.“基本关系”的下位
D.“基本运算”的下位
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案A.
B.
C.
D.
开始考试点击查看答案高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入36
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入28
类别:数学(文科)高中数学代数与函数一数系的扩充与复数的引入29
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