道德教育的认知模式认为人与环境是一个互动体，既能对刺激做出反应，也能主动地解释并作用于情境。 （ ）

试卷相关题目

• 1英国学者麦克菲尔强调德育要从每个儿童的实际出发，关心各个儿童，应从调整人际关系人手,注重培养学生的情感和动机，从而促进学生社会判断力和行为的发展。该德育模式被称为（ ）。

  A.认知模式

  B.社会学习模式

  C.体谅模式

  D.价值澄清模式

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• 2发现并重视集体生活对个人道德思维方式深刻影响的道德模式是（ )

  A.集体教育模式

  B.道德认知发展模式

  C.社会学习模式

  D.体谅模式

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• 3主张把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是（ ）。

  A.认知模式

  B.体谅模式

  C.社会模仿模式

  D.价值澄清模式

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• 4德育模式中的（ )认为道德教育重在提髙学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会谅解。

  A.体谅模式

  B.认知模式

  C.社会模仿模式

  D.价值澄清模式

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• 5教师以“表美”道美” “风格美”作为教育的方式，这种德育方式属于（ ）。

  A.欣赏型德育模式

  B.对话德育模式

  C.社会行动模式

  D.体谅模式

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• 6道德教育的体谅模式重视道德情感，强调关心他人，由教育专家科尔伯格和他的同事共同创立，形成于20世纪70年代初期，曾风靡英国和北美。 （ ）

  A.对

  B.错

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