在教育研究文献中，如教育参考书，各级各类学校教科书，调査报告等属于（ ）。

试卷相关题目

• 1调查报告的特点表现为（ ）。

  A.真实性、针对性、典型性、时效性

  B.真实性、准确性、指导性、时效性

  C.真实性、规律性、解释性、指导性

  D.解释性、真实性、规律性、时效性

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• 2开展教育科学研究的第一个步骤是（ ）。

  A.编写工具

  B.提出课题

  C.查阅文献

  D.收集和分析数据

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• 3教育研究过程中，教师确定研究问题的计划和行动，属于（ )0

  A.文献综述

  B.数据收集

  C.问题确定

  D.研究设计

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• 4某学校一年级语文教师邓老师发现所教学生错别字出现率偏高，于是他在识字教学中尝试运用字理教学法，之后他设计申报了 “低年级小学生产生错别字的心理机制与对策研究”课题。就课题产生而言，邓老师设计的课题来源于（ ）。

  A.文献的梳理

  B.教育改革的实践

  C.各级课题指南

  D.他人课题的启示

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• 5直接以自己的生产、科研、社会活动等实践为依据撰写出来的文献属于（ ）。

  A.—级文献

  B.二级文献

  C.三级文献

  D.检索性文献

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• 6教师在选定研究问题时一定要具体、适度，研究范围要明确界定，且（ ）。

  A.宜小不宜大

  B.宜宽不宜窄

  C.宜旧不宜新

  D.宜虚不宜实

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• 7为了提高教育研究的效益，避免重复劳动，最重要的工作是（ )

  A.问题确定

  B.文献检索

  C.数据收集

  D.研究设计

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• 8约翰•杜威的专著《民主主义与教育》属于（ ）。

  A.零次文献

  B.—次文献

  C.二次文献

  D.三次文献

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• 9—位音乐老师发现学生对音乐教学中的抗战歌曲不感兴趣。该老师认为，学生对抗战歌曲不感 兴趣，主要是因为现在的学生和抗战歌曲所处的时代相隔太久，不了解那个时代，不了解这些抗战歌曲 在那个时代所起到的作用。因此，拉近这些歌曲和现代学生的距离，成了他解决此问题的一个思路。对 此，他建立了 “在音乐教学中运用音乐史料的实践研究”这一课题。这位音乐老师选择和确定研究课题 的方式是（ ）。

  A.不断反思自己的教育教学活动和效果，整理自己的亲身感受和困惑

  B.把自己的教学实践与新的教学观念、思想对照

  C.通过自己的做法与别人经验的比较

  D.主动向学生、家长征询意见

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• 10文献检索按其査找对象的不同可分为三种类型的检索，其中，查找某一主题（时代、地区、著者、文种等）有关文献的检索过程，如“汕头经济特区投资环境研究都有哪些文献”属于（ ）。

  A.书目检索

  B.事实检索

  C.数据检索

  D.情报检索

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