教育行动研究是在实际情景中，由实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改进计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 （ ）

试卷相关题目

• 1教育行动研究法以解决问题、改进实践为目的。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 2在观察记录方法中，比日记描述法在内容上更全面，在时间上更长久，在记录上更详细的记录方法是轶事记录法。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 3在问卷调査中，所设问题不能“诱使”学生做出自己希望的回答。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 4行动研究是一种“以问题为中心”的研究方式，“问题”不但是行动研究的出发点，也是行动研究的归宿。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 5研究者创造某种条件使某种心理现象得以产生并加以观察，这是观察法的特点。（ ）

  A.对

  B.错

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• 6面向实践的应用与行动研究是课程实用价值的更好体现，以及课程与教学实践领域问题解决和行为改进的关键。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 7个案研究对象易选择，又可以结合日常的教育教学工作，且不会影响展开研究，尤其是对成绩低的学生、行为不良的学生、学习优秀的学生的研究，个案研究方法有非常大的价值。 （ ）

  A.对

  B.错

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• 8教育调査可以帮助教师尽快地了解已有教育成果，总结经验，发现问题，以帮助学生建立学习的 自信心。班主任选取各方面表现优异的学生张三为例，调查其家庭背景、学习习惯、父母的管教情况 等。这属于教育调査中的（ )

  A.全面调查

  B.重点调查

  C.个案调查

  D.抽样调查

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• 9教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（ ）。

  A.设置控制组

  B.使无关变量保持变化

  C.控制资料统计过程

  D.提高实验设计的科学性

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• 10教师在现实教育教学情境中自主地进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动一体化，使教师从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是（ )。

  A.参与观察法

  B.行动研究法

  C.调查研究法

  D.非参与观察法

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