教学目标设计是对教学活动预期所要达到的结果的规划，它不是教学设计的重要环节，可有可无。 （ ）

试卷相关题目

• 1“在观察实际的云或者观看云的图片时，能将卷云、层云、积云和雨云标记出来，至少有80%的正确率”，这个教学目标的表述涉及了（ ）。

  A.行为条件

  B.行为主体

  C.表现程度

  D.行为动词

  E.行为心理

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• 2确立明确而合适的课堂教学目标是课堂教学设计的首要任务，教师在进行目标设计时应（ ）。

  A.理解并掌握课堂教学目标分类理论

  B.了解并分析影响课堂教学目标设计的因素

  C.领会并遵循课堂教学目标设计的要求

  D.创造并活用课堂教学目标设计的方法

  E.影响并发展学生达成教学目标的能力

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• 3布卢姆教育目标分类系统中教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域，情感领域的教育目标根据价值内化程度分为（ ）。

  A.接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值观体系个性化

  B.知觉、模仿、操作、准确、连贯和习惯化

  C.知识、领会、应用、分析、综合和评价

  D.接受、反应、形成价值观、知觉和模仿

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• 4以下不属于布卢姆学习目标分类的是（ ）。

  A.动作技能学习

  B.情感学习

  C.认知学习

  D.言语信息学习

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• 5在布卢姆的教学目标分类中，（ )是最高水平的认知领域学习目标。

  A.评价

  B.应用

  C.领会

  D.综合

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• 6教学目标的表述应该具体、明确，利用外显术语表述成可观察、可测量的行为。下列教学目标表述清晰的是（ ）。

  A.感受环境保护的重要性

  B.能正确朗读所学故事或短文

  C.初步掌握元与角、角与分之间的进率

  D.感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情

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