教师以学生的实际生活为出发点，通过有倾向性的引导，使学生发现问题导人新课。这种导人方法是（ ）。

试卷相关题目

• 1张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》一课时说:“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学这一课。”这种导人方式属于（ ）。

  A.直接导入

  B.经验导入

  C.故事导入

  D.直观导入

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• 2教师提出富有启发性的问题使学生产生疑虑，引起学生回忆、联想、思考，从而使学生产生学习的兴趣的导入方法被称为（ ）。

  A.情境导入

  B.问题导入

  C.观念导入

  D.悬念导入

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• 3教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导人方法被称为（ ）。

  A.情境导入

  B.温故导入

  C.问题导入

  D.知新导入

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• 4教师授课的课堂导人非常重要，方法也很多。其中利用问题产生疑惑，激发思维的方法属 于（ ）。

  A.悬念导入法

  B.激疑导入法

  C.情境导入法

  D.典故导入法

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• 5教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习的行为方式称为（ ）。

  A.导入

  B.备课

  C.讲授

  D.板书

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• 6教师在导人《呐喊（自序）》一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品:拜年（猜鲁迅的短篇小说 名）——《祝福》;老家（猜鲁迅的短篇小说名）——《故乡》;出师未捷身先死（猜鲁迅的作品名）—— 《野草》；大声疾呼（猜鲁迅的作品名）——《呐喊》,由此引人新课的学习。这种课堂教学引入方式属 于（ ）。

  A.开门见山

  B.温故知新

  C.认知冲突

  D.游戏活动

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• 7林老师讲《借生日》，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天，又是怎样过生日的。接 着又板书“借”，并提出问题•.“每个人都有自己的生日，为什么要借生日呢？” “生日能借吗？ ”这种导 人方式是（ )

  A.故事导入

  B.情景导入

  C.悬念导入

  D.直接导入

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• 8讲述《飞夺泸定桥》时,李老师利用多媒体向学生展示泸定桥相关照片。这属于（ ）。

  A.简介导入

  B.设疑导入

  C.直观导入

  D.趣味导入

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• 9美术老师在进行色彩教学，教学生认识各种颜色时，让学生课前准备三片玻璃片或透明塑料 等透明物，课前让学生利用原有的知识，在每片玻璃上涂上一层原色，再将它们两两重叠，让学生看是 什么颜色？（橙、绿、紫)。老师说，这节课我们就来学习这几种颜色（板书课题)。这里美术老师运用 了（ )

  A.谜语导入法

  B.实验导入法

  C.表演导入法

  D.故事导入法

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• 10导人要与具体的教学内容、教学目标相适应，这体现了导人的（ ）。

  A.艺术性

  B.针对性

  C.迁移性

  D.启发性

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