导人要与具体的教学内容、教学目标相适应，这体现了导人的（ ）。

试卷相关题目

• 1美术老师在进行色彩教学，教学生认识各种颜色时，让学生课前准备三片玻璃片或透明塑料 等透明物，课前让学生利用原有的知识，在每片玻璃上涂上一层原色，再将它们两两重叠，让学生看是 什么颜色？（橙、绿、紫)。老师说，这节课我们就来学习这几种颜色（板书课题)。这里美术老师运用 了（ )

  A.谜语导入法

  B.实验导入法

  C.表演导入法

  D.故事导入法

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• 2讲述《飞夺泸定桥》时,李老师利用多媒体向学生展示泸定桥相关照片。这属于（ ）。

  A.简介导入

  B.设疑导入

  C.直观导入

  D.趣味导入

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• 3林老师讲《借生日》，先板书“生日”，让学生说说自己的生日是哪一天，又是怎样过生日的。接 着又板书“借”，并提出问题•.“每个人都有自己的生日，为什么要借生日呢？” “生日能借吗？ ”这种导 人方式是（ )

  A.故事导入

  B.情景导入

  C.悬念导入

  D.直接导入

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• 4教师在导人《呐喊（自序）》一文的学习时，先让学生猜鲁迅的作品:拜年（猜鲁迅的短篇小说 名）——《祝福》;老家（猜鲁迅的短篇小说名）——《故乡》;出师未捷身先死（猜鲁迅的作品名）—— 《野草》；大声疾呼（猜鲁迅的作品名）——《呐喊》,由此引人新课的学习。这种课堂教学引入方式属 于（ ）。

  A.开门见山

  B.温故知新

  C.认知冲突

  D.游戏活动

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• 5教师以学生的实际生活为出发点，通过有倾向性的引导，使学生发现问题导人新课。这种导人方法是（ ）。

  A.直观导入

  B.事例导入

  C.经验导入

  D.悬念导入

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• 6语文课上，教师在讲解余光中的《乡愁》前，引导学生回忆学过的与乡愁有关的名句，从而调动学生的积极性。这种课堂导入方式是（ ）。

  A.描述式导入

  B.情景式导入

  C.悬念式导入

  D.温故知新式导入

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• 7—位语文教师在执教李白的《赠汪伦》这首诗时，以这样的方式开讲:“李白是我国唐代的大 诗人，可是他上过一次大当，受过一次骗。”让学生疑团顿生，充满好奇。这位教师的导入新课的方法 是（）。

  A.衔接导入法

  B.悬念导入法

  C.情境导入法

  D.实验导入法

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• 8以下不属于导入教学设计的基本要求的是（ ）。

  A.目的明确

  B.语言准确

  C.衔接合理

  D.内容全面

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• 9某历史教师在讲授《唐朝的衰落》时是这样导入的:“自从公元618年唐高祖李渊建唐以后，经 过太宗、髙宗、武则天到唐玄宗统治前期，从‘贞观之治’到‘开元盛世’，唐朝经济繁荣、国力强盛。 但是，我要告诉同学们，到了后期，唐朝逐渐走向衰落了，具体情况是怎样的呢？〜这种课堂导人法 是（ ）。

  A.归纳导入法

  B.检查导入法

  C.联想导入法

  D.故事导入法

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• 10在教授“环境保护” 一节时，张老师首先展现内蒙古大草原美丽的录像，然后接着播放了一段最近反映内蒙古“沙尘暴”的录像。张老师采用的是（ ）的方法。

  A.以情境导入新课

  B.以悬疑导入新课

  C.旧知导入新课

  D.以学生的需要导入新课

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