教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配。这是因为（ ）。

试卷相关题目

• 1同学们正在教室里上课，突然有一位同学的铅笔盒掉在地上发出非常大的声音，大家的目光都转向这位同学。这时大家的注意是（ ）。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.有意后注意

  D.无意后注意

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• 2学生长时间的有意注意，会引起疲劳和注意的涣散，但是如果过分强调视听教学媒体的生动形象，虽然能引起学生的无意注意，却难以完成概括的学习。因此视听教学媒体的编制要（ ）。

  A.将生动形象的画面与抽象理论交替进行

  B.充分利用生动形象的画面调动学生积极性

  C.避免涉及学科理论知识的讲解

  D.注意场景的变换以及新的学习内容的引入

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• 3老师讲课时“抑扬顿挫”，语速时快时慢，容易引起学生的（ ）。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.随意注意

  D.有意后注意

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• 4学生上课思想开小差、心不在焉，教师突然加重语气是为了引起学生的（ ）。

  A.知觉

  B.想象

  C.无意注意

  D.有意注意

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• 5夜空中划过的流星容易引起我们的无意注意。引起这种注意的原因是（ ）。

  A.刺激物的活动与变化

  B.刺激物的复杂性

  C.刺激物的强度

  D.刺激物的对比

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• 6晓雯在初学文言文时，对文言文并不特别感兴趣，但为了完成学习任务，晓雯还是认真学习，此时的注意为（ );学习一段时间后，晓雯对文言文的词句等基础知识有了初步掌握，渐渐对文言文产生了兴趣，可以凭兴趣自然地专注学习，此时的注意为（ ）。

  A.有意注意有意后注意

  B.无意注意有意注意

  C.无意注意有意后注意

  D.有意注意不随意注意

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• 7某学生对数学很感兴趣，因而对该学科学习的注意力保持时间较长。这种注意力为（ ）。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.无意后注意

  D.有意后注意

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• 8张老师穿了一身新衣服，刚走进教室就引起同学们的注意。这种注意是（ )。

  A.无意注意

  B.有意注意

  C.有意后注意

  D.无意后注意

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• 9学习外语这一活动往往使人感到单调、枯燥,但当学习者认识到掌握外语这一工具，可以借鉴国外的科学技术，能够为自己今后的职业发展打好基础后，就对学习外语产生了间接兴趣。这一间接兴趣，能维持人们稳定而持久的注意。这体现的是（ ）。

  A.无意注意

  B.无意后注意

  C.有意注意

  D.有意后注意

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• 10小学生在记课堂笔记时对汉字字形结构正误的注意属于（ ）。

  A.随意注意

  B.不随意注意

  C.无意注意

  D.随意后注意

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