日常生活中，我们经常遇到“舌尖现象”：明明一件事是知道的，但是却不能回忆起来，一旦有了正确的线索，所要的信息就会映入脑海。下列哪一记忆理论能很好地解释这一现象？（ )

试卷相关题目

• 1遗忘实际上是知识的组织与认知结构简化的过程。这种观点是遗忘的（ ）。

  A.消退说

  B.同化说

  C.干扰说

  D.提取失败说

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• 2俗语说“日久而淡忘”，解释这种遗忘原因的学说是（ ）。

  A.痕迹消退说

  B.干扰说

  C.提取失败说

  D.压抑说

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• 3()认为，学生走进考场拿到试卷的一刻，往往因为紧张发现自己明明知道，可一时就是想不起来，等做完后面的题目，前面的题却又能答出来了。这种遗忘只是暂时的，一旦有了正确的线索就能回忆起来。

  A.压抑说

  B.痕迹消退说

  C.干扰说

  D.提取失败说

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• 4遗忘是个体的一种正常现象，影响遗忘的因素有很多。下列遗忘观点与“及时复习策略”相一致的是（ ）。

  A.痕迹衰退说

  B.干扰说

  C.同化说

  D.压抑说

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• 5下列哪项不属于短时记忆的功能？（ )

  A.知觉信息

  B.存储信息

  C.加工信息

  D.复述信息

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• 6我们每天都在爬楼梯却不能清楚地说出每层楼的楼梯级数。这说明识记过程中（ ）的重要性。

  A.识记的目的

  B.材料的理解

  C.识记材料的数量与性质

  D.学习程度

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• 7作文课上，王老师让学生以“苹果树”为题写一篇文章,小芳看到该题目后，脑海中浮现出自己家中的苹果树以及树上的大苹果。小芳的这种记忆属于（ )。

  A.情绪记忆

  B.逻辑记忆

  C.形象记忆

  D.语词记忆

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• 8记忆分类中，（ ）是指人们对各种有组织的知识的记忆，是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆。

  A.情景记忆

  B.语义记忆

  C.情绪记忆

  D.运动记忆

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• 9对于遗忘发展的进程，德国心理学家艾宾浩斯最早进行了系统的研究。下列关于遗忘的说法正确的有（ ）个。① 遗忘的过程最初进展得很慢，以后逐渐加快② 遗忘的发展是均衡的③ 过了相当的时间后，几乎不再遗忘

  B.1

  C.2

  D.3

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• 10认知过程是指人脑通过感觉、知觉、记忆、思维、想象等形式反映客观对象的性质及对象间关系的过程。下列属于记忆形式的是（ ）。

  A.触摸到地板觉得冰凉

  B.闻到花香

  C.看见大海

  D.在人群中认出同学

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