某幼儿园在选择与安排“食物”方面的课程内容时，小班幼儿的重点在于运用各种感官直观了 解不同食物的不同味道;中班幼儿开始从食物的营养这一抽象概念入手，通过对食物金字塔的认识，知 道要平衡膳食;大班幼儿重点放在自己设计营养套餐，结合认识亲身实践，更深入地了解平衡膳食的重 要。该幼儿园课程内容的选择主要体现与遵循了（ )

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