在早晨的游戏分享时间，老师问小朋友:“如果你是爸爸或妈妈，你喜欢怎样的宝宝？”幼儿们纷 纷回答说“很乖的、不哭的宝宝” “会自己吃饭的宝宝” “会自己高兴地上学的宝宝”。在后来总结部 分，老师放慢节奏，重复着幼儿的回答并不断提问，引起幼儿对自身行为的反思。老师运用了班级管理 方法中的（ ）。

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