2017年3月18日，国务院办公厅印发的《生活垃圾分类制度实施方案》指出，遵循减量化、资源化、无害化的原则，实施生活垃圾分类，促进资源回收利用，加快“两型社会”建设。这一要求主要体现了

试卷相关题目

• 12016年10月12日，在对柬埔寨王国进行国事访问前夕，习近平主席发表题为《做肝胆相照的好邻居、真朋友》的署名文章，引用中国人常说的“患难见真情”。 用矛盾观点看，与“患难见真情”

  A.相反的是“大难临头各自飞”

  B.相联的是“路遥知马力”

  C.相成的是“疾风知劲草”

  D.相斥的是“岁寒知松柏”

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• 2假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分而不是100分而否认从60分进步到80分的意义。这启示我们要

  A.坚持两点论与重点论的统一

  B.脚踏实地，注重量的积累

  C.抓住事物发展中的主要矛盾

  D.抓住时机，积极促成质变

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• 3网络电商品选择方面提供的丰富性和方便性，远剩于沃尔玛等巨型实体商城。但以单独一家电商的规模与沃尔玛竞争，如同蚂蚁对大象；若以百万计的蚂蚁聚合起来，未必不能与大象抗衡。这一推论体现的哲理是

  A.量变积累到一定程度可以引起质变

  B.矛盾的共性寓于个性之中

  C.原因和结果在一定条件下可以互相变化

  D.绝对的运动中包含着相对的静止

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• 4“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”倡导餐桌文明，正是积小善，成大德的一件事，以此提高人们科学、健康、节约的文明消费意识，让节约节俭的传统美德得以体现，得到传承。这体现了①正确意识对事物发展起积极的促进作用②做事情要坚持具体问题具体分析③意识活动具有直接现实性④量的积累达到一定程度才能引起质的变化

  A.①④

  B.①②

  C.③④

  D.②③

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• 5我国著名的数学家华罗庚说：“科学成就是一点一滴积累起来的。唯有长时间的积累才能由点滴汇成大海。”这段话包括的哲理是①没有量变就没有质变，量的积累必然推动事物的发展②量变的总和构成事物的质变，量变的过程实质就是质变的过程③量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果④量的积累不一定引起质的变化，适度量变才能推动事物发展

  A.①②

  B.③④

  C.②③

  D.①④

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• 62016年11月14日，国务院印发了《关于做好自由贸易试验区新一批改革试点经验复制推广工作的通知》，决定在全国范围复制推广上海、天津、广东、福建等4个自贸试验区的19项改革试点经验。这一做法的哲学依据是①矛盾的普遍性寓于特殊性之中        ②没有矛盾普遍性就没有特殊性③矛盾普遍性之中包含着特殊性        ④矛盾普遍性通过特殊性表现出来

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 7“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴涵的哲理是

  A.任何事物都包含着既对立又统一的关系

  B.矛盾具有普遍性

  C.矛盾具有特殊性

  D.任何事物都有自己的优点和缺点

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• 8“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心智；感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊。”这首小诗蕴含哲理与下列名句体现的哲理最为一致的是

  A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

  B.人事有代谢，往来成古今

  C.野火烧不尽，春风吹又生

  D.离离原上草，一岁一枯荣

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• 9对于改革试点工作，中央确定基本原则和主要政策，由各地结合本地实际制定具体办法。各地要充分调研、多方论证、周密测算，提出切实可行的试点方案。这段话主要强调了

  A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

  B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中

  C.矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化

  D.矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性

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• 10M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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