M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据③矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现

试卷相关题目

• 1对于改革试点工作，中央确定基本原则和主要政策，由各地结合本地实际制定具体办法。各地要充分调研、多方论证、周密测算，提出切实可行的试点方案。这段话主要强调了

  A.矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

  B.矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中

  C.矛盾的普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化

  D.矛盾的特殊性中包含着矛盾的普遍性

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• 2“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心智；感激欺骗你的人，因为他增进了你的见识；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊。”这首小诗蕴含哲理与下列名句体现的哲理最为一致的是

  A.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽

  B.人事有代谢，往来成古今

  C.野火烧不尽，春风吹又生

  D.离离原上草，一岁一枯荣

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• 3“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”蕴涵的哲理是

  A.任何事物都包含着既对立又统一的关系

  B.矛盾具有普遍性

  C.矛盾具有特殊性

  D.任何事物都有自己的优点和缺点

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• 42016年11月14日，国务院印发了《关于做好自由贸易试验区新一批改革试点经验复制推广工作的通知》，决定在全国范围复制推广上海、天津、广东、福建等4个自贸试验区的19项改革试点经验。这一做法的哲学依据是①矛盾的普遍性寓于特殊性之中        ②没有矛盾普遍性就没有特殊性③矛盾普遍性之中包含着特殊性        ④矛盾普遍性通过特殊性表现出来

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 52017年3月18日，国务院办公厅印发的《生活垃圾分类制度实施方案》指出，遵循减量化、资源化、无害化的原则，实施生活垃圾分类，促进资源回收利用，加快“两型社会”建设。这一要求主要体现了

  A.矛盾双方具有相互对立、彼此分离的趋势

  B.矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中

  C.矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化

  D.矛盾双方在融合中趋向一个无差别的统一体

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