传统的课程设置由于门类繁多、内容偏难，造成了学生负担过重。从辩证法角度分析，学生负担过重

试卷相关题目

• 1从“要我学”变为“我要学”，强调的是

  A.内因在事物发展中的决定作用

  B.事物的变化发展是客观的

  C.外因在事物发展中的条件作用

  D.事物发展是量变与质变的统一

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• 2上述漫画反映的思想，给我们完成工作和目标的启示是

  A.要有团队精神，搞好分工合作，实现整体功能的最大发挥

  B.要重视部分功能的发挥，踏踏实实完成自己的本职工作

  C.联系是事物之间相互影响相互制约的关系

  D.事物的联系是客观的，无条件的

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• 3解决上述现象，从哲学角度看，关键是要

  A.克服错误的思想意识，树立正确的政绩观

  B.坚持一切从实际出发，做到主观与客观相符合

  C.完善政绩考核办法，严肃查处弄虚作假行为

  D.正确地发挥意识的能动作用必须要尊重客观规律

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• 4淮河污染治理耗时10年，国家、地方和众多企业先后投入600多亿元的巨资，但成效不大，主要原因之一就是地方保护和片面依赖GDP的发展观念。从哲学上看，这要求我们①树立全局观念，办事情要从整体着眼  ②必须坚持用发展的观点③必须坚持全面的观点看问题         ④用经济、行政和法律的手段规范市场主体的行为

  A.①②③

  B.①②④

  C.②③④

  D.①③④

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• 5淮河难于治理的深层次原因是生态系统结构被破坏，生态功能退化，因此，治淮必须坚持全面、协调、可持续的科学发展观。这是因为

  A.意识是客观存在在人脑中的反映

  B.意识对客观事物的发展起促进作用

  C.科学发展观是正确的思想意识，对人们认识和改造世界有着积极的指导作用

  D.科学发展观是我们想问题、办事情的根本出发点

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• 6加强党的执政能力建设必须以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，这是因为

  A.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想是我们想问题、办事情的根本出发点

  B.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想是正确的思想意识

  C.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想是主观对客观的反映

  D.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想是在实践基础上形成的认识

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• 7加强党的执政能力建设必须把握规律性，这是因为

  A.规律只有被人们认识，其作用才能得到发挥

  B.只有充分发挥聪明才智，人们才能认识规律

  C.只有在认识规律的基础上，人们才能改造规律

  D.只有认识和尊重规律，人们才能把事情办好

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• 8加强党的执政能力建设必须以改革和完善党的领导体制和工作机制为重点，这一要求包含的哲学道理是

  A.在事物的发展过程中，主要矛盾起着决定作用

  B.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可以相互转化

  C.影响事物发展过程的矛盾就是主要矛盾

  D.次要矛盾解决得好坏会直接影响主要矛盾的解决

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• 9要创造性地加强党的执政能力建设，就必须

  A.把两点论和重点论统一起来

  B.必须坚持一切从实际出发

  C.坚持与时俱进，培养创新精神

  D.从整体着眼，搞好全局

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• 10地震、海啸等监测水平的提高，大大增强了人们对灾害的快速反应能力，但目前还不能对地震进行准确的预测。这说明

  A.地震的发生没有规律可寻

  B.人们的认识受社会历史条件的制约

  C.人的认识能力是有限的，不可能预测地震的发生

  D.人们的认识受主观因素的制约

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