上述材料给我们的启示是：（    ）①要在充分分析各要素的基础上进行正确的综合②综合不是各要素的简单地机械相加③要敢于打破常规，进行逆向思维④知识创新是新技术和新发明的源泉

试卷相关题目

• 1上述材料中从正反两方面对项目进行综合比较分析的做法，体现的辩证法观点是：（    ）

  A.分析和综合是统一的科学思维方法

  B.矛盾分析的方法

  C.认识在实践的基础上不断地深化、扩展和向前推移

  D.矛盾的普遍性和特殊性的辩证统一

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• 2分省命题是国家根据教育发展的趋势和需求决定的，2008年我国有16个省份实行分省命题。高考不再“一卷试天下”，使得分省命题省份可以根据本省实际编制试题，从而更好地发挥高考的选拔功能。这体现了（    ）①解放思想与实事求是的统一    ②分析与综合相结合③具体问题具体分析的原则    ④理论与实践的结合

  A.①②

  B.①③

  C.①④

  D.②③

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• 3在“公开、公平、公正”的考试精神下，高考从未停止过改革：从1977年高校招生实行德智体全面考核、择优录取到1990年第一次全面推行标准化考试，使考试结果更加客观公正；从2001年取消对考生年龄和婚姻状况限制，到2003年为了避免天气炎热，考期提前一个月，再到2008年实行师范生免费教育……高考改革体现了（    ）①科学精神与人文精神的统一②认识在实践基础上不断深化、扩展、向前推移③实践是认识发展的动力④处理社会关系的实践是社会进步的根本动力

  A.①②③

  B.②③④

  C.①③④

  D.①②④

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• 4对于养狗，有多种不同的看法：养狗者认为狗是人类的朋友，不养狗者认为狗影响了他们的正常生活，卫生防疫部门认为狗咬伤人的后果很严重，而律师则认为养狗不完全是个人行为。这表明（    ）①价值观是对社会存在的反映      ②个人和社会相互依存、密不可分③理性认识是感性认识的基础      ④人的认识受主观因素的制约

  A.①④

  B.②③

  C.③④

  D.①②

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• 5灾后恢复重建规划必须尊重科学、尊重自然，必须以地震灾害损失、灾区范围、地质地理条件和资源环境承载能力的科学评估和论证为依据，科学划分适宜重建区、有条件重建区和不适宜重建区。这要求我们（    ）①认识自然规律，精确预见自然的未来变化②认识人类行为和自然相互作用的可能后果③认识自然规律，按自然规律办事④采取适当的行动改变自然规律

  A.①③

  B.①④

  C.②③

  D.②④

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• 6“文彦博数豆”是我国古人对未成年人教育典型事例，说的是文彦博小时放两个罐子，做了错事就放黑豆在罐中，做了好事就放红豆，每天检查红豆和黑豆的数目，日积月累，黑豆越来越少，红豆越来越多，长大后文彦博成了宋朝的一代名相。这则故事给我们的哲学启示是：（    ）①要重视量的积累②要具体问题具体分析③人民群众是实践的主体，要虚心向群众学习④要自觉改造主观世界

  A.①②

  B.①③

  C.①④

  D.①②④

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• 7在台风“韦帕”来临之前 , 相关部门就加强了预测预报等预警工作 , 提前对台风“ 韦帕 ” 做出了预报及相应的人员转移工作。这说明（    ）①事物的运动变化是有规律的②有了预警机制 , 能有效防范自然灾害的发生③人的意识活动具有目的性和计划性④人能够有能力地改造规律

  A.①②

  B.①③

  C.①④

  D.②③

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• 8通过有效的预警机制 , 有关部门成功转移了 100 多万民众 , 这有效地降低了台风 “韦帕” 所造成的损失。这一事实说明的哲理是（    ）

  A.人在规律面前 , 只能消极应对 , 实施转移

  B.应该充分发挥主观能动性 , 改变规律

  C.人们可以利用规律造福于人类

  D.国家要加大宏观调控力度 , 防范各种自然风险

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• 9有人学了《愚公移山》的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢、这种观点错在否认了实践的（    ）

  A.客观物质性

  B.主观能动性

  C.社会历史性

  D.直接现实性

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• 10下列没有体现要重视实践的观点的妙言警句是

  A.说一千，道一万，两横一竖就靠干

  B.有志者，高山是台阶；无志者，小沟是江河

  C.喊破嗓子，不如甩开膀子

  D.不怕慢，就怕站

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