A.人格测试通常采用自陈量表和投射法
B.心理测试是可信的,但不能全信,要依靠实践经验
C.性向测试评价人们从事某种工作可能获得成就的能力
D.对求职者的非生活经验积累形成的能力特征的测试可预测其职业发展潜能
A.信息丰富、完整、深入
B.能获得非言语行为信息
C.结果不易统计分析和比较
D.受测者的报告带有一定主观性
开始考试点击查看答案A.应强调人员之间的互补性
B.首先满足当前需要,长远需要视具体情况而定
C.应考虑组织不同发展阶段对于员工素质的不同要求
D.员工的能力最好能超出应聘岗位的要求
开始考试点击查看答案A.观察法
B.面谈法
C.工作日志法
D.调查问卷法
开始考试点击查看答案A.过去的行为
B.现在的行为
C.理想、信念
D.资历和技术水平
开始考试点击查看答案A.在评价当前应聘者的表现时受前一个应聘者表现的影响
B.根据应聘者的某一优点或缺陷来评价应聘者的整体表现
C.对和自己在某些方面具有相同(似)特点的应聘者做出较高的评价
D.根据开始几分钟甚至是面试前从相关资料中得到的印象对应聘者做出评价
开始考试点击查看答案A.拓展训练
B.特别任务法
C.管理者训练
D.敏感性训练法
开始考试点击查看答案A.外聘教师能保证交流的顺畅
B.企业内部开发教师资源成本较高
C.使用内部培养教师可能会加大培训风险
D.内部培养教师可能影响培训对象的参与积极性
开始考试点击查看答案A.入职培训制度
B.培训激励制度
C.培训服务制度
D.培训风险管理制度
开始考试点击查看答案A.技能
B.知
C.创造性
D.解决问题能力
开始考试点击查看答案A.较少考虑新员工之间的个体差异
B.使任职者具备合格员工的所有条件
C.培训活动中应强调员工对于公司的重要性
D.让员工学习新的工作准则和有效的工作行为
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