创造学习型组织应坚持的行为准则有( )等。

试卷相关题目

• 1培训文化要区分三个阶段，可考察的指标是( )。

  A.培训的计划性

  B.培训参与性

  C.培训的内容和形式

  D.培训资源的利用程度

  E.培训基础平台的完善与企业战略之间的关系

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• 2培训管理者对各部门培训担负的责任有( )。

  A.调查

  B.引导

  C.统筹

  D.控制

  E.评估

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• 3培训文化的建立是一个渐进的过程，可粗分为三个阶段，即( )。

  A.萌芽阶段

  B.发展阶段

  C.推广阶段

  D.成熟阶段

  E.成长阶段

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• 4对信息的掌握并不停留于个人手中，而是要在正规组织中达成共识，体现的是组织学习力不同于( )的一个特征。

  A.个人学习力

  B.集体学习力

  C.员工学习力

  D.个人能力

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• 5( )的终身学习具有个体属性、社会属性、中介属性和发展属性。

  A.员工

  B.公民

  C.人

  D.集体

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• 6学习涉及的四个维度包括( )。

  A.个人

  B.团体

  C.学校

  D.组织

  E.社会

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• 7《第五项修炼》中提出的构建“学习型组织”的内容是( )。

  A.自我超越

  B.改善心智模式

  C.建立共同愿景

  D.团队学习

  E.系统思考

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• 8企业在构建学习型组织时，应当达到的具体要求是( )。

  A.明确构建学习型组织的各类重要学习工具

  B.激励员工取得并保持参与学习活动中的优势

  C.将学习融入企业文化建设的各种活动之中，树立正确的学习价值观

  D.采取有效措施消除员工学习中的各种障碍

  E.对员工学习活动进行全面管理。

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• 9影晌组织学习力的要素，具体环节包括( )。

  A.对未来的警觉程度，洞察是否准确

  B.对事物的认知程度，掌握认知能力

  C.对信息的传递速度，沟通是否畅通

  D.对变化的调整能力，应变是否及时

  E.对教材的理解程度

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• 10公司管理中倡导学习型组织管理模式的具体做法是( )。

  A.通过各类培训为员工创造了不断学习和交流的机会

  B.促进探讨和对话

  C.鼓励共同合作和团队学习，建立学习及学习共享系统

  D.学习共享系统的沟通形式是无限的

  E.促使成员迈向共同愿景，提倡一专多能，考核学习能力

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