A.情绪的强度
B.情绪与行为
C.内容的真伪
D.非批评态度
A.灾难综合征
B.兴奋行为
C.破坏行为
D.创伤后应激障碍
开始考试点击查看答案A.评估压力对自身的利、弊及程度
B.评估压力的性质
C.评估自己的实力
D.确定自己对待压力的方式
开始考试点击查看答案A.评论以往心理咨询过程中出现的失误
B.对求助者的病因进行直接或间接介绍
C.详细阅读以往的就医病历和有关资料
D.详细询问是否去过其他心理咨询机构
开始考试点击查看答案A.精神障碍患者的心理活动并不一定都是异常的
B.精神障碍患者的心理异常必须要接受系统治疗
C.精神障碍患者的心理活动一定都是偏离常态的
D.精神障碍患者的心理异常须通过心理咨询矫正
开始考试点击查看答案A.没有器质性病变
B.以解离症状和转换症状为主
C.病程多迁延反复
D.多有某种人格倾向
开始考试点击查看答案A.是一种思维内容障碍,表现为脱离现实的病理的思维
B.是一种思维内容障碍,表现为夹杂不必要细节的思维
C.一种建立在毫无根据设想基础上并违背逻辑的思维
D.一种表现为用普通概念来表示某些特殊含义的思维
开始考试点击查看答案A.最重要的是听出来访者问题的关键点在哪里
B.不是不动脑筋的随便听,而是全神贯注、倾心地听
C.必要时插入自己对会谈内容的评价
D.及时而迅速地判断求助者的谈话是否合乎常理
开始考试点击查看答案A.咨询师对求助者心理障碍缺乏理解
B.求助者对咨询师所提问题缺乏理解
C.咨询师对求助者谈话内容缺乏理解
D.咨询师不善于掌握语言交流的技巧
开始考试点击查看答案A.摄入性会谈
B.鉴别性会谈
C.治疗性会谈
D.发展性会谈
开始考试点击查看答案A.多数情况下,会短暂地失去理性控制
B.是较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激
C.关键问题是与神经症进行鉴别
D.痛苦情绪间断或不间断地持续两个月以上,半年以下
开始考试点击查看答案教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
类别:资格类其它教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
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