A.无意识记忆为主有意识记忆发展较迅速
B.形象记忆为主词语记忆逐渐发展
C.机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用
D.五岁以前运用记忆策略有明显进步
A.成功几率大的活动会激发个体高水平的成就动机
B.成就动机越强的人抱负水平越高
C.个体的施展才华的机会越多成就动机就越强
D.失败的体验会降低个体的抱负水平
开始考试点击查看答案A.移情能力与利他倾向呈负相关
B.个体心境良好时,利他倾向会增加
C.个体做错了事感到内疚时,倾向于做些好事加以补偿
D.遇到困难的人,旁边的人越多,他(她)得到帮助的可能性越大
开始考试点击查看答案A.隐含的
B.现实的
C.想象的
D.抽象的
开始考试点击查看答案A.功利性角色
B.成就角色
C.表现性角色
D.先赋角色
开始考试点击查看答案A.行为
B.情感
C.认知
D.行为倾向
开始考试点击查看答案A.概括能力
B.辩证思维
C.推理能力
D.语词概念
开始考试点击查看答案A.个体感到痛苦但又无法摆脱
B.多见于强迫性神经症
C.是违反本人意愿反复出现的动作
D.多见于精神分裂症
开始考试点击查看答案A.有精神疾病的人
B.心理健康状况欠佳的人
C.没有精神疾病的人
D.心理健康的人
开始考试点击查看答案A.学习是主导活动
B.学习是师生互动的过程
C.逐渐转向以掌握间接经验为主
D.学习促进儿童心理积极发展
开始考试点击查看答案A.掌握知识的程度
B.形式逻辑的发展水平
C.社会性发展水平
D.个体思维品质
开始考试点击查看答案教师资格初中教师教育学2014年教师公开招聘《中学教育理论基
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类别:资格类其它教师资格初中教师教育学2014年安徽省中学教师公开招聘考试押
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