德育的永恒主题是( )

试卷相关题目

• 1体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是( )

  A.直观性原则

  B.理论联系实际原则

  C.因材施教原则

  D.量力性原则

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• 2教学是一种交往过程，是( )

  A.认知过程

  B.教师主导学生主体

  C.教师与学生双主体

  D.学生主导教师主体

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• 3学校全面实现教育目的的基本途径是( )

  A.班主任工作

  B.学科教学

  C.品德教育

  D.教学管理

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• 4下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是( )

  A.学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

  B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论 的代表人物是赫钦斯

  C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

  D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

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• 5“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年轻一代系统地社会化。”这句话体现了( )

  A.个人本位论

  B.社会本位论

  C.教育社会化

  D.实质教育论

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• 6“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现了( )

  A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

  B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程

  C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

  D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

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• 7说服教育法的方式有语言文字说服和( )

  A.事实说服

  B.理论说服

  C.直接说服

  D.间接说服

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• 8了解和研究学生是班主任工作的( )

  A.中心

  B.基础

  C.任务

  D.途径

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• 9下列关于性格的描述中，不正确的是( )

  A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度

  B.性格更多地受到后天环境的影响

  C.性格没有好坏之分

  D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

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• 10问题解决的基本特点不包括( )

  A.目的性

  B.认知性

  C.序列性

  D.间接性

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