在教育目的的价值取向上坚持个人本位论的代表人物有（ ）

试卷相关题目

• 1教育目的作用主要表现为（ ）

  A.导向作用

  B.选择作用

  C.激励作用

  D.评价作用

  E.协调作用

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• 2学制具体规定着（ ）

  A.学校的性质

  B.学校的任务

  C.入学条件

  D.修业年限

  E.学校之间的关系

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• 3我国学校教育的类别结构主要包括（ ）

  A.基础教育

  B.成人教育

  C.高等教育

  D.中等教育

  E.职业技术教育

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• 4教育现代化的主要内容有（ ）

  A.教育观念现代化

  B.教育内容现代化

  C.教育管理现代化

  D.教育条件设备现代化

  E.教师素质现代化

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• 5教育的人口功能主要表现为（ ）

  A.减少人口数量，控制人口增长

  B.提高人口素质，改变人口质量

  C.有利于人口迁移

  D.使人口结构趋向合理

  E.控制人口流动

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• 6潜在课程主要是指（ ）

  A.学生在人际交往中受到的影响

  B.教学过程中的思想品德教育内容

  C.校风、班风等制度化与非制度化的影响

  D.学校物质文化所构成的物质文化影响

  E.未来社会要求的新科技

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• 7课程现代化的代表人物有（ ）

  A.布鲁纳

  B.赞可夫

  C.杜威

  D.克伯屈

  E.瓦、根舍因

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• 8学校教育的基本途径有（ ）

  A.教学

  B.科研

  C.课外活动

  D.社会实践

  E.智育

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• 9目前，我国独生子女教育上的片面性，主要表现在忽视孩子的（ ）

  A.身体锻炼

  B.精神生活

  C.品德培养

  D.智力开发

  E.自立意识、自理能力

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• 10社区教育的作用主要有（ ）

  A.协调育人

  B.优化环境

  C.组织协调

  D.监督管理

  E.主导学生发展方向

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