通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是（ ）

试卷相关题目

• 1先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）

  A.爬山法

  B.逆向工作法

  C.手段——目的分析法

  D.尝试错误法

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• 2短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（ ）

  A.感觉记忆

  B.注意

  C.组块

  D.复述

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• 3看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性？（ ）

  A.选择性

  B.整体性

  C.理解性

  D.恒常性

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• 4当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常被肯定，这种现象被称为（）

  A.宽大效应

  B.罗森塔尔效应

  C.刻板印象

  D.晕轮效应

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• 5去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度（）

  A.感知运算阶段

  B.前运算阶段

  C.具体运算阶段

  D.形式运算阶段

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• 6某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（）

  A.多血质

  B.胆汁型

  C.粘液质

  D.抑郁质

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• 7教师在制作教学课件时，应注意字体颜色的搭配，这是因为（ ）

  A.活动的物体更引起人的无意注意

  B.新型的刺激更易引起人的无意注意

  C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意

  D.刺激强度大的物体更易引起人的无意注意

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• 8个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）

  A.追求利益的倾向

  B.回避失败的倾向

  C.回避困难的倾向

  D.追求刺激的倾向

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• 9进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题，按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（）

  A.信任感

  B.自我同一感

  C.主动感

  D.勤奋感

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