对教学目标的科学表述的要求，不正确的项是( )。

试卷相关题目

• 1( )发展的最高水平是形成道德信念。

  A.道德认知

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

  开始考试点击查看答案
• 2维护权威或秩序的道德定向阶段属于( )。

  A.前习俗水平

  B.习俗水平

  C.中习俗水平

  D.后习俗水平

  开始考试点击查看答案
• 3加涅认为。学生智力技能的学习包括辨别、 ( )定义概念、规则和高级规则五个层次。

  A.知识运用

  B.知识领会

  C.综合分析

  D.具体概念

  开始考试点击查看答案
• 4在解决问题中，由心理操作形成的模式所引起的心理活动的准备状态，叫做( )。

  A.问题表征

  B.定势

  C.功能固着

  D.元认知

  开始考试点击查看答案
• 5个体对成功的实施达成特定目标所需行为过程的能力的预期、感知、信心或信念，叫做( )。

  A.成就动机

  B.内部动机

  C.自我效能感

  D.自我价值需要

  开始考试点击查看答案
• 6在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况，这种测验叫做（  ）。 

  A.安置性测验

  B.诊断性测验

  C.形成性测验

  D.终结性测验

  开始考试点击查看答案
• 7教师在履行社会交给自己的教育职责过程中，所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，就是（  ）。 

  A.教师的责任感

  B.自我教学效能感

  C.教师的信念

  D.教师的威信

  开始考试点击查看答案
• 8下面观点属于皮亚杰的是( )。

  A.影响心理发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个方面

  B.支配儿童心理发展的因素是成熟与学习，成熟是儿童发展的主要动力

  C.认知发展可分为感知运动、前运算、具体运算和形成运算四个阶段

  D.只有走在发展前面的教学，才是好的教学

  开始考试点击查看答案
• 9认知方式分为( )。

  A.场依存

  B.场独立

  C.场稳定

  D.场活跃

  开始考试点击查看答案
• 10知识的应用包括( )四个彼此相联又互相独立的基本环节。

  A.审题、联想

  B.识记、保持

  C.分析、研究

  D.解析、类化

  开始考试点击查看答案