在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。基于这一目的进行的评定是 （ ）

试卷相关题目

• 1在教学设计工作中，中心是 （ ）

  A.分析教学内容

  B.设计教学策略

  C.分析教学对象

  D.设计学习目标

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• 2一般而言，学生的成就动机来源于三种需要。下列选项，不属于成就动机源泉的需要是 （ ）

  A.认知的需要

  B.交往的需要

  C.自我提高的需要

  D.学习过程派生的附属需要

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• 3一般而言，要使学习效率较高，动机应维持在 （ ）

  A.较高水平

  B.中等水平

  C.较低水平

  D.不一定

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• 4学生在学习过程中形成的对待学习的比较稳定的反映倾向叫做 （ ）

  A.学习目的

  B.学习动机

  C.学习态度

  D.学习兴趣

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• 5能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是 （ ）

  A.字面的理解

  B.解释的理解

  C.批判性的理解

  D.创造性的理解

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• 6非正式学生群体的主要特点有 （ ）

  A.有固定的组织结构

  B.群体内部的一致性

  C.情感依赖性

  D.往往具有较突出的“领袖”人物

  E.凝聚力不强

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• 7在我国，一般习惯于根据学习的内容和结果把学习划分为以下几种 （ ）

  A.知识的学习

  B.技能的学习

  C.以思维为主的能力的学习

  D.情意和人格的学习

  E.道德品质和行为习惯的学习

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• 8斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事件促进学习”，所以他建议利用操作条件反射的理论安排程序教学，以便更有效地呈现与学习教材，其程序教学的基本原则是 （ ）

  A.小步子逻辑序列

  B.要求学生作出积极的反应

  C.及时反馈

  D.学生自定步调

  E.低的错误率

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• 9根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为 （ ）

  A.正迁移

  B.顺向迁移

  C.垂直迁移

  D.逆向迁移

  E.水平迁移

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• 10学习评定的常见的教师心理误差有 （ ）

  A.宽大效应

  B.光环效应

  C.集中趋势

  D.逻辑误差

  E.对比效应

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