动作技能熟练后，什么控制增强()

试卷相关题目

• 1布鲁纳的认知结构学习理论认为学习的实质是主动地形成()

  A.能力

  B.经验

  C.认知结构

  D.知识

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• 2我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理活动划分为几个阶段()

  A.4个

  B.5个

  C.6个

  D.8个

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• 3分配学生座位时，教师最值得关注的应该是()

  A.对人际关系的影响

  B.减少课堂混乱

  C.听课的效果

  D.家长的意见

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• 4测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为()

  A.常模

  B.区分度

  C.效度

  D.信度

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• 5观察、模仿榜样者呈示的榜样，学习其社会行为，属于()

  A.代币奖励法

  B.强化法

  C.行为塑造法

  D.示范法

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• 6通过集体讨论。使思维相互撞击，进出火花，达到集思广益的效果，属于()

  A.头脑风暴法

  B.发散思维训练

  C.自我设计训练

  D.推测与假设训练

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• 7皮亚杰是依据以下的哪一个概念来划分智慧发展阶段的()

  A.思维

  B.运算

  C.守恒

  D.推理

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• 8将学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去是()

  A.具体迁移

  B.正迁移

  C.一般迁移

  D.负迁移

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• 9学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是()

  A.元认知策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略

  D.学习策略

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• 10对所学过的材料用列提纲的方法进行归纳的是()

  A.元认知策略

  B.复述策略

  C.精细加工策略

  D.组织策略

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