群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了

试卷相关题目

• 1群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和

  A.不成文的非正式规范

  B.和口头的规范

  C.潜意识遵循的规范

  D.不成文的被动规范

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• 2课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生

  A.连锁性感染

  B.互相监督

  C.互相帮助

  D.遵守纪律

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• 3从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息

  A.是权威意见

  B.将有助于他

  C.旁观者的意见

  D.是客观的意见

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• 4在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是

  A.集体观念

  B.从众

  C.服从大局

  D.集体凝聚

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• 5群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生

  A.极大的影响

  B.不大的影响

  C.积极的影响

  D.消极的影响

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• 6人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和

  A.态度一致

  B.行动一致

  C.观点趋同

  D.相互理解与扶持

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• 7人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和

  A.行动对抗

  B.不团结、不信任

  C.拉帮结伙

  D.互相为难

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• 8研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的

  A.主要因素

  B.辅助因素

  C.外部互动因素

  D.环境因素

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• 9课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的

  A.教学风格

  B.组织教学方法

  C.气氛区

  D.教学氛围

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• 10人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

  A.暗示影响系统

  B.非语言符号系统

  C.文字符号系统

  D.情感感染

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