人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和

试卷相关题目

• 1群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了

  A.方向和范围

  B.方向

  C.范围

  D.纪律约束

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• 2群体规范是约束群体内成员的行为准则，包括成文的正式规范和

  A.不成文的非正式规范

  B.和口头的规范

  C.潜意识遵循的规范

  D.不成文的被动规范

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• 3课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生

  A.连锁性感染

  B.互相监督

  C.互相帮助

  D.遵守纪律

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• 4从众现象的发生，一般认为有两个原因导致。一是人们往往相信大多数人的意见是正确的，觉得别人提供的信息

  A.是权威意见

  B.将有助于他

  C.旁观者的意见

  D.是客观的意见

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• 5在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是

  A.集体观念

  B.从众

  C.服从大局

  D.集体凝聚

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• 6人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和

  A.行动对抗

  B.不团结、不信任

  C.拉帮结伙

  D.互相为难

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• 7研究表明，距离的远近，交往的频率，态度的相似性，个性的互补以及外形等因素是影响人际吸引和排斥的

  A.主要因素

  B.辅助因素

  C.外部互动因素

  D.环境因素

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• 8课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的

  A.教学风格

  B.组织教学方法

  C.气氛区

  D.教学氛围

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• 9人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是语言符号系统和

  A.暗示影响系统

  B.非语言符号系统

  C.文字符号系统

  D.情感感染

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• 10人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或

  A.感情关系

  B.心理距离

  C.友谊关系

  D.互助关系

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