下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现（  ）。

试卷相关题目

• 1小平同志指出“一个学校能不能为工人阶级培养合格人才，培养德、智、体全面发展德有社会主义觉悟有文化的劳动者，关键在（  ）。”

  A.教育行政人员

  B.校长

  C.教师

  D.学生

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• 2关于理性权威与非理性权威的区别，下列描述中不恰当的是（  ）。

  A.理性的权威诉诸理智的说服，非理性的权威诉诸权力的压服

  B.理性的权威建立在对话、讨论、协商的基础之上，非理性的权威建立在专断独自的基础之上

  C.理性的权威排斥情感，非理性的权威依赖情感

  D.理性的权威愿意接受健全的批评，非理性的权威拒绝接受任何批评

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• 3关于现代教育的“社会目的”，下列描述中不恰当的是（  ）。

  A.传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果

  B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人

  C.培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人

  D.复制、再生产现有的社会存在模式

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• 4以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是（  ）。

  A.其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能

  B.其手段是要求教育者因材施教

  C.它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异

  D.它以对学生基本自由的尊重为前提

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• 5以下教育措施中与人权教育没有直接关系的是（  ）。

  A.学习了解重要的人权文件

  B.学会尊重他人、尊重自己

  C.了解保障自己合法权益的方式与方法

  D.培养良好的社会公共精神

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• 6提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。”的教育家是（  ）。

  A.列宁

  B.加里宁

  C.苏霍姆林斯基

  D.陶行知

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• 7教师最基本的权利是（  ）。

  A.管理学生权

  B.科研学术活动权

  C.民主管理权

  D.教育教学权

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• 8教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（  ）。

  A.高等教育

  B.在职培训

  C.继续教育

  D.终身教育

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• 9下列关于学科课程主要属性的描述中不恰当的是（  ）。

  A.逻辑性

  B.系统性

  C.简约性

  D.实践性

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• 10真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（  ）。

  A.（美）克伯屈

  B.（美）杜威

  C.（法）卢梭

  D.（德）福禄贝尔

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