能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其(    )很高。

试卷相关题目

• 1以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是(    )。

  A.教学

  B.教学原则

  C.教学模式

  D.教学方式

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• 2(    )是教学的空间结构和时间序列的统一，所要解决的是班、课、时的问题。

  A.教学内容

  B.教学原则

  C.教学方法

  D.教学组织形式

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• 3为了分班、分组的目的所进行的测验是(    )。

  A.形成性测验

  B.诊断性测验

  C.总结性测验

  D.安置性测验

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• 4教学工作的中心环节是(    )。

  A.备课

  B.上课

  C.布置批改作业

  D.成绩考评

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• 5从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为（  ）

  A.正式评价和非正式评价

  B.相对评价和绝对评价

  C.形成性评价和总结性评价

  D.客观性评价和主观性评价

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• 6教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指(    )。

  A.测量

  B.测验

  C.考试

  D.评价

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• 7良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是(    )。

  A.效度

  B.难度

  C.区分度

  D.信度

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• 8中小学最基本的教学组织形式是(    )。

  A.班级授课制

  B.分层教学

  C.小班教学

  D.小组合作学习

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• 9从旧经验引导新学习，系统讲解教材内容即时练习与反馈校正属于(    )。

  A.教师主导取向

  B.学生自学取向

  C.形式型策略

  D.方法型策略

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• 10在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于(    )。

  A.教师主导取向

  B.学生自学取向

  C.学生自学取向

  D.方法型策略

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