我国现代学制的建立始于

试卷相关题目

• 1从作用的呈现形式看，教育功能可以分为

  A.个体功能和社会功能

  B.显性功能和隐陛功能

  C.调节功能和控制功能

  D.正向功能和负向功能

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• 2教师的最基本的形象是

  A.道德形象

  B.领导形象

  C.人格形象

  D.文化形象

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• 3考试作为教师评价学生学习效果、强化学生学习欲望的工具是

  A.教育的隐性功能

  B.教育的正向显性功能

  C.教育的显性功能

  D.教育的正向隐性功能

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• 4在对学生认知学习的评价方法中，使用最多、最经常和最便利的方法是

  A.行动观察

  B.测验

  C.评定

  D.实验

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• 5一门课程结束时或一个学年结束时进行的评价是

  A.形成性评价

  B.发展性评价

  C.科学性评价

  D.终结性评价

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• 6为适应基础教育改革的需要，我国于1999年制定了 ，开始了具有划时代 意义的新一轮课程改革。

  A.《中共中央关于教育体制改革的决定》

  B.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》

  C.《面向21世纪教育振兴行动计划》

  D.《中国教育改革和发展纲要》

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• 7班主任的领导方式一般可以分为三种类型：专制型、放任型和

  A.专政型

  B.溺爱型

  C.民主型

  D.指导型

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• 8认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是

  A.教育的神话起源说

  B.教育的劳动起源说

  C.教育的心理起源说

  D.教育的生物起源说

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• 9活动课程的主要倡导者是

  A.杜威

  B.夸美纽斯

  C.斯金纳

  D.布鲁纳

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• 10有关“是什么”的知识是

  A.陈述性知识

  B.程序性知识

  C.技能性知识

  D.策略性知识

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