“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。

试卷相关题目

• 1在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（　　）。

  A.教育

  B.教学

  C.德育

  D.智育

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• 2教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（　　）的认识。

  A.实用主义教育学

  B.制度教育学

  C.实验教育学

  D.马克思主义教育学

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• 3教育学萌芽的标志是（　　）的提出。

  A.教育价值

  B.教育规律

  C.教育问题

  D.教育现象

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• 4（　　）被公认为第一本现代教育学著作，书中赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。

  A.《大教学论》

  B.《普通教育学》

  C.《民主主义与教育》

  D.《康德论教育》

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• 5评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（　　）。

  A.目标模式

  B.需求满足模式

  C.环境适应模式

  D.学校内质优化模式

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• 6下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法、（　　）

  A.教育教学督导委员会

  B.互访

  C.家长会

  D.家长委员会

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• 7儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。

  A.不平衡性

  B.顺序性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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• 8教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（　　）。

  A.德育

  B.智育

  C.美育

  D.体育

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• 9（　　）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

  A.泰勒

  B.桑代克

  C.斯金纳

  D.杜威

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