儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（　　）特征。

试卷相关题目

• 1下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法、（　　）

  A.教育教学督导委员会

  B.互访

  C.家长会

  D.家长委员会

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• 2评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属（　　）。

  A.目标模式

  B.需求满足模式

  C.环境适应模式

  D.学校内质优化模式

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• 3“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费潜在的生产，是有限的消费扩大的生产，是今日的消费明日的生产”，这一认识表明现代教育具有（　　）的特征。

  A.科学性

  B.价值性

  C.生产性

  D.未来性

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• 4在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即（　　）。

  A.教育

  B.教学

  C.德育

  D.智育

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• 5教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（　　）的认识。

  A.实用主义教育学

  B.制度教育学

  C.实验教育学

  D.马克思主义教育学

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• 6教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为（　　）。

  A.德育

  B.智育

  C.美育

  D.体育

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• 7（　　）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。

  A.泰勒

  B.桑代克

  C.斯金纳

  D.杜威

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• 8与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是（　　）。

  A.激发学生积极思维

  B.确立学生的主体地位

  C.严格遵守职业道德

  D.建立民主平等师生关系

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• 9教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是（　　）。

  A.教师申诉制度

  B.学生申诉制度

  C.学校事故

  D.法律救济

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• 10能鉴别学业水平高低、能力强弱的测验表明其（　　）很高。

  A.难度

  B.信度

  C.效度

  D.区分度

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