A.重知识轻能力
B.片面追求分数与升学
C.影响学生心理健康。唯成绩是论
D.制约教学改革,标准固定划一
E.以上问题都不是问题
A.教师包班而不分科任教
B.因材施教
C.学生机会均等
D.责任明确
E.分层管理
开始考试点击查看答案A.强调学习者是课程的主体及能动性
B.突出课程的综合性和整体性
C.课程从学习者角度出发和设计
D.课程联系学习者个人的经验
E.课程是外在于学习者的,凌驾于学习者之上
开始考试点击查看答案A.儿童的身心发展受制约于社会的发展状况
B.儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的
C.儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中
D.实现发展是儿童的权利
E.以上几种说法都是不对的
开始考试点击查看答案A.官方性
B.地域性
C.垄断性
D.非自愿性
E.公益性
开始考试点击查看答案A.倡导教育研究引用实验心理学的研究成果和方法
B.实验按假设—计划—运用三阶段进行
C.教育实验与教学实践高度结合
D.教育目的在于促使社会历史的客观文化向个体主观文化转变
E.主张用实验、统计、比较的方法探索与运用
开始考试点击查看答案A.从具体材料引发学习经历
B.充分利用各种艺术手段
C.通过集体交流和研讨促进学习
D.鼓励学生的语言表达
E.肯定学生在学习中所犯错误的意义
开始考试点击查看答案A.物质文化
B.制度文化
C.教师文化
D.学生文化
开始考试点击查看答案A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
开始考试点击查看答案A.课程目标
B.课程标准
C.教学计划
D.培养目标
开始考试点击查看答案A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.斯宾塞
D.洛克
开始考试点击查看答案银行从业资格银行从业资格风险管理2014年银行业初级资格考试
类别:财经类其它银行从业资格银行从业资格风险管理2014年银行业初级资格考试
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