教育的双重文化属性指（　）。

试卷相关题目

• 1学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（　）。

  A.前制度化教育

  B.义务教育

  C.普及教育

  D.制度化教育

  E.非制度化教育

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• 2班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（　）。

  A.常规管理

  B.平行管理

  C.民主管理

  D.目标管理

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• 3目标管理的班级管理方法，是由美国的（　）提出的。

  A.德鲁克

  B.马卡连柯

  C.杜威

  D.布鲁纳

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• 4集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验、（　）

  A.马卡连柯

  B.加里宁

  C.乌申斯基

  D.赞可夫

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• 5德育过程的基本矛盾是（　）。

  A.教育者与受教育者的矛盾

  B.教育者与德育内容和方法的矛盾

  C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

  D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

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• 6中小学教育评价的内容包括以下哪几方面、（　）。

  A.学生发展评定

  B.管理水平评价

  C.学生活动效果评价

  D.教师授课质量评价

  E.课程和教材评价

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• 7设计教学法的优点在于（　）。

  A.强调学科内容的科学性

  B.有利于系统知识的掌握

  C.能激发学生的学习动机

  D.有利于调动学生学习的主动性

  E.对教学设施和条件要求不高

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• 8班级目标的设计依据（　）。

  A.国家的教育方针政策

  B.学校的培养目标

  C.学生的个性特征

  D.班级群体的现实发展水平

  E.班主任的授课领导方式

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