个体身心发展的不均衡性要求（　　）。

试卷相关题目

• 1人区别于动物的重要标志是（　　），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。

  A.劳动

  B.潜能

  C.知识

  D.意识

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• 2“建国君民，教学为先”这句话反映了（　　）。

  A.教育与政治的关系

  B.教育与经济的关系

  C.教育与文化的关系

  D.教育与科技的关系

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• 3科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（　　）。

  A.学校教育

  B.高新技术的应用

  C.科学理论的产生

  D.完善的社会制度

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• 4美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（　　）。

  A.白板说

  B.做中学

  C.儿童中心主义

  D.实质教育派

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• 5以“教育的多元化”为教育特征的是（　　）。

  A.古代

  B.文艺复兴后的欧洲

  C.近代

  D.现代

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• 6学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需要，取决于教师对这种环境的（　　）。

  A.认识

  B.设计

  C.设想

  D.安排

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• 7提出“教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生”的教育家是（　　）。

  A.列宁

  B.加里宁

  C.苏霍姆林斯基

  D.陶行知

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• 8真正全面而系统地从理论上论证活动课程的特点与价值的是（　　）。

  A.(美)克伯屈

  B.(美)杜威

  C.(法)卢梭

  D.(德)福禄贝尔

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• 9讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（　　）。

  A.导入、详述和汇

  B.导入、分析和汇总

  C.分析、详述和总结

  D.分析、质疑和总结

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• 10“开而弗达”体现了教学的（　　）。

  A.直观性原则

  B.巩固性原则

  C.启发性原则

  D.循序渐进的原则

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