“分析教材、把握三点”中的三点是（　）

试卷相关题目

• 1在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（　）

  A.谈话法

  B.说理法

  C.情感激励法

  D.实践锻炼法

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• 2了解学生最简单、最常用的方法有（　）

  A.观察法

  B.书面材料分析法

  C.谈话法

  D.调查法

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• 3下列不属于教师常用文体写作的是（　）

  A.教案

  B.听课笔记

  C.教学笔记

  D.操行评语

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• 4下列有关听课的描述正确的是（　）

  A.听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务

  B.听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务

  C.听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多

  D.听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容

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• 5教育法规的基础和灵魂是指（　）

  A.教育计划

  B.教育发展

  C.教育政策

  D.教育惩罚

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• 6教学起点的确定（　）

  A.直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉

  B.与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系

  C.直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性

  D.与教学的有效性没有直接的关系

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• 7在自然科学中运用最广的一种教学方法是（　）

  A.实验法

  B.实习法

  C.练习法

  D.欣赏法

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• 8德育在青少年学生的发展中具有（　）

  A.积极作用

  B.影响作用

  C.制约作用

  D.导向作用

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• 9我国普通中学教育的任务是（　）

  A.培养专门人才

  B.为高一级学校培养合格新生

  C.培养特殊专长学生的职能

  D.为社会输送劳动后备力量

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• 10在理解与把握心理健康标准时，应考虑（　）

  A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面

  B.心理健康具有相对性

  C.心理健康只是一种状态

  D.心理健康是一种状态，也是一种过程

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