教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有()

试卷相关题目

• 1中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是()

  A.备课

  B.上课

  C.布置作业

  D.评定成绩

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• 2教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向()

  A.问题学生

  B.优秀学生

  C.每位学生

  D.个别学生

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• 3《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合()

  A.直观性原则

  B.启发性原则

  C.巩固性原则

  D.循序渐进原则

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• 4实现人的全面发展的唯一方法是()。

  A.提高社会生产力

  B.教育与生产劳动相结合

  C.现代大工业生产的高度发展

  D.建设高度的精神文明

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• 5个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指()。

  A.心理活动

  B.社会活动

  C.生理活动

  D.实践活动

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• 6“私德教育”的核心是()

  A.家庭美德教育

  B.尊老爱幼教育

  C.做人处事教育

  D.交往礼仪教育

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• 7国家或政党根据一定时期的政治和经济的要求，规定的教育工作的发展思路和发展方向是()。

  A.教育目标

  B.教育目的

  C.教育方针

  D.教育策略

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• 8“青少年儿童是社会未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权利的主体”这是()。

  A.《儿童权利公约》的核心精神

  B.《全面推进素质教育的决定》的核心精神

  C.《义务教育法》的核心精神

  D.《未成年人保护法》的核心精神

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• 9指导课程编制过程最为关键的依据是()。

  A.课程内容

  B.课程方案

  C.课程目标

  D.课程设计

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• 10在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型称为()。

  A.教学方法

  B.教学模式

  C.教学策略

  D.教学方式

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