在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有(　　)。

试卷相关题目

• 1下列说法错误的是(　　)。

  A.义务教育在中国得到全面普及

  B.终身教育主要指成人教育

  C.中等教育中普通教育和职业教育日益结合

  D.学校教育随着人类和人类社会的产生而出现

  E.现代学制改革重在缩短义务教育年限

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• 2教学目标的特征有(　　)。

  A.具有可操作指标体系

  B.体现学生学习行为及其变化

  C.体现教师思维活动的规律性

  D.具有灵活性

  E.反映教学方式的科学性

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• 3教师良好的教育能力体现在(　　)。

  A.较强的语言表达能力

  B.知识广博

  C.富有感情、有感染力

  D.富有个性

  E.改善实践

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• 4当前，我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育，以及(　　)。

  A.人生观教育

  B.价值观教育

  C.素质教育

  D.心理健康教育

  E.道德教育

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• 5“一把钥匙开一把锁”以及“因势利导，循循善诱”体现的是德育的(　　)。

  A.导向性原则

  B.疏导原则

  C.教育一致性与连贯性原则

  D.因材施教原则

  E.理论与实践相结合原则

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• 6陶冶法的方式包括(　　)。

  A.人格感化

  B.自然熏陶

  C.环境陶冶

  D.艺术陶冶

  E.别人感化

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• 7班级组织机构微观建制的形式有(　　)。

  A.委员会制

  B.直线式

  C.参谋制

  D.职能式

  E.直线职能式

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• 8关于新课程的理念说法不正确的是(　　)。

  A.小学以分科课程为主

  B.初中以综合课程为主

  C.综合实践活动的基本特点包括创新性

  D.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节

  E.以省级课程管理为主

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• 9班主任的个性影响力取决于(　　)。

  A.自身对教育工作的情感体验

  B.班主任的权威

  C.对学生产生积极影响的能力

  D.班主任的职权

  E.高度发展的控制自己的能力

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• 10柯尔伯格认为人的道德认知的发展经历了(　　)三个水平。

  A.感知水平

  B.前习俗水平

  C.习俗水平

  D.后习俗水平

  E.形式水平

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