柯尔伯格认为人的道德认知的发展经历了(　　)三个水平。

试卷相关题目

• 1班主任的个性影响力取决于(　　)。

  A.自身对教育工作的情感体验

  B.班主任的权威

  C.对学生产生积极影响的能力

  D.班主任的职权

  E.高度发展的控制自己的能力

  开始考试点击查看答案
• 2关于新课程的理念说法不正确的是(　　)。

  A.小学以分科课程为主

  B.初中以综合课程为主

  C.综合实践活动的基本特点包括创新性

  D.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节

  E.以省级课程管理为主

  开始考试点击查看答案
• 3班级组织机构微观建制的形式有(　　)。

  A.委员会制

  B.直线式

  C.参谋制

  D.职能式

  E.直线职能式

  开始考试点击查看答案
• 4陶冶法的方式包括(　　)。

  A.人格感化

  B.自然熏陶

  C.环境陶冶

  D.艺术陶冶

  E.别人感化

  开始考试点击查看答案
• 5在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有(　　)。

  A.个别教学

  B.班级授课制

  C.分组教学

  D.复式教学

  E.道尔顿制

  开始考试点击查看答案
• 6贯彻启发性原则的要求有(　　)。

  A.调动学生学习的主动性

  B.发扬教学民主

  C.启发学习独立思考，发展学生的逻辑思维能力

  D.让学生动手，培养学生独立解决问题的能力

  E.重视运用语言直观

  开始考试点击查看答案
• 7下列关于孔子的教育思想，描述正确的是(　　)。

  A.集中体现在《论语》中

  B.提倡启发式

  C.重视因材施教

  D.主张“有教无类”

  E.提出了教学相长的观点

  开始考试点击查看答案
• 8学生文化的成因有(　　)。

  A.学生个人的身心特征

  B.同伴群体的影响

  C.师生的交互作用

  D.家庭的社会经济地位

  E.社区影响

  开始考试点击查看答案
• 9少年期所表现出的总体性阶段特征是（　　）。

  A.身心状态的剧变

  B.内心世界的发现

  C.自我意识的觉醒

  D.独立精神的加强

  E.身心逐步走向成熟

  开始考试点击查看答案
• 10个人本位教育目的论共同的价值取向有（　　）。

  A.以个人自身的完善与发展的需要作为制定教育目的的根本依据

  B.主张尊重受教育者的天性与基本自由权利

  C.强调受教育者个性的存在价值及其充分发展的重要性

  D.完全排斥或否定教育的社会目的

  E.根据社会的需求来造就个人

  开始考试点击查看答案