与学生主体性内涵不相一致的特点是 (　)

试卷相关题目

• 1儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的_______特征。 (　)

  A.不平衡性

  B.顺序性

  C.阶段性

  D.个别差异性

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• 2下列哪一方法不属于家校教育相互配合的方法、 (　)

  A.教育教学督导委员会

  B.互访

  C.家长会

  D.家长委员会

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• 3评价学校绩效以办学思想、组织健全程度、制度完备程度和领导机构决策领导能力为衡量标准的，属于 (　)

  A.目标模式

  B.需求满足模式

  C.环境适应模式

  D.学校内质优化模式

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• 4“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大 的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有_______的特征。(　)

  A.科学性

  B.价值性

  C.生产性

  D.未来性

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• 5在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动即 (　)

  A.教育

  B.教学

  C.德育

  D.智育

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• 6教师的最基本条件是 (　)

  A.承担教育教学职责

  B.以教书育人为使命

  C.专门从事某一学科的教学

  D.具备相应的专业知识

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• 7教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为 (　)

  A.德育

  B.智育

  C.美育

  D.体育

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• 8在1988年改革之前，_______既没有统一的国家课程标准，也没有统一的国家课程计划，实行导向式管理。 (　)

  A.美国

  B.英国

  C.日本

  D.俄罗斯

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• 9被称为课程论经典的学术著作是泰勒的 (　)

  A.《课程与教学的基本原理》

  B.《教育目标分类学》

  C.《教育过程》

  D.《教学与一般发展》

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• 10_______是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。 (　)

  A.泰勒

  B.桑代克

  C.斯金纳

  D.杜威

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