中国古代内发论的代表是( )

试卷相关题目

• 1心理学家是根据身心发展的哪一规律提出发展关键期的概念( )

  A.顺序性

  B.阶段性

  C.不平衡性

  D.互补性

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• 2决定教育的性质的根本因素是( )

  A.政治经济制度

  B.生产力

  C.科学技术

  D.文化

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• 320世纪初实用主义教育学的代表人物是( )

  A.凯洛夫

  B.杜威

  C.布鲁纳

  D.赞柯夫

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• 4在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是( )

  A.卢梭

  B.裴斯泰洛齐

  C.洛克

  D.夸美纽斯

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• 5我国最早的一部教育专著是( )

  A.《论语》

  B.《学记》

  C.《礼记》

  D.《论演说家的教育》

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• 6具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是( )

  A.国家课程

  B.学校课程

  C.地方课程

  D.拓展课程

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• 7把课程用于教育科学的专门术语的教育家是( )

  A.斯宾塞

  B.赫尔巴特

  C.卢梭

  D.裴斯泰洛齐

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• 8教学计划的核心是( )

  A.教学计划设计的指导思想

  B.培养目标

  C.课程设置

  D.实施要求

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• 9教学是( )

  A.教师教的活动

  B.学生学的活动

  C.教师指导下学生学的活动

  D.教师教和学生学的统一活动

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• 10我国古代的《学记》中提出“不陵节而施”，这体现了下列哪个教学原则( )

  A.巩固性原则

  B.因材施教原则

  C.循序渐进原则

  D.启发性原则

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