教育的象征性功能占主导地位的是( )

试卷相关题目

• 1班级目标是指在一定时期内班级所期望达到的境界。班级目标的设计，主要依据两方面因素：一是国家的教育方针政策，学校的培养目标；二是( )

  A.教育的特点和要求

  B.学生的发展特点

  C.教师的个性

  D.班级的现实发展水平

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• 2在德育过程中，贯彻疏导原则的基本要求是：第一，讲明道理，疏导思想；第二，因势利导，循循善诱；第三是( )

  A.把德育的理想性和现实性结合起来

  B.以表扬激励为主。坚持正面教育

  C.爱护、尊重和信赖学生

  D.根据学生的年龄特征有计划地进行教育

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• 3陶冶法是通过创设良好的情境．潜移默化地培养学生品德的方法：主要包括环境陶冶、艺术陶冶和( )

  A.生活陶冶

  B.同伴影响

  C.启发说服

  D.人格感化

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• 4班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是( )

  A.圣路易编制法

  B.道尔顿制

  C.特朗普制

  D.设计教学法

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• 5教学策略是为了达到教学目的完成教学任务，而在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，它具有的基本特征是( )

  A.客观性、综合性、可操作性

  B.外显性、整体性、灵活性

  C.简约性、客观性、整体性

  D.综合性、灵活性、可操作性

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