班主任既通过对集体的管理去问接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是（    ）。

试卷相关题目

• 1班集体形成的条件和前进的动力是（    ）。

  A.共同的奋斗目标

  B.班主任的要求

  C.班级内部的矛盾斗争

  D.共同的活动

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• 2小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（    ）。

  A.认知内驱力

  B.自我提高内驱力

  C.附属内驱力

  D.自我效能感

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• 3苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（    ）。

  A.知行统一原则

  B.尊重信任与严格要求学生相结合原则

  C.教育影响的一致性与连贯性原则

  D.集体教育与个别教育相结合的原则

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• 4小学德育的基本方法是（    ）。

  A.说服教育法

  B.示范教育法

  C.实际锻炼法

  D.陶冶教育法

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• 5素质教育的时代特征是（    ）。

  A.面向全体学生

  B.培养学生的创新精神

  C.促进学生全面发展

  D.促进学生的个性发展

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• 6班级管理的主要功能是（    ）。

  A.实现教学目标、提高学习效率

  B.维持班级秩序

  C.形成良好的班风

  D.锻炼学生能力、学会自治自理

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• 7“足智多谋，随机应变”是思维的（    ）。

  A.广阔性

  B.独立性

  C.灵活性

  D.逻辑性

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• 8一名熟练的汽车驾驶员在开车过程中，一面观察道路的情况，一面操纵方向盘，这种现象属于注意的（    ）。

  A.预定

  B.转移

  C.分配

  D.集中

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• 9“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（    ）。

  A.内部的可控因素

  B.内部的不可控因素

  C.外部的可控因素

  D.外部的不可控因素

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• 10提出情绪辅导方法的心理学家是（    ）。

  A.桑代克

  B.斯金纳

  C.雅各布松

  D.埃利斯

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