创造活动的原动力是（　　）。

试卷相关题目

• 1学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（　　）。

  A.认知策略

  B.元认知策略

  C.管理策略

  D.复述策略

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• 2知识是个体通过与环境相互作用后获得的（　　）。

  A.感受与体验

  B.前人经验

  C.记忆的内容

  D.信息及其组织

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• 3心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（　　）。

  A.形式训练说

  B.相同要素说

  C.经验类化说

  D.关系转换说

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• 4一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（　　）。

  A.负迁移

  B.正迁移

  C.横向迁移

  D.纵向迁移

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• 5要想实施启发式教学，关键在于（　　）。

  A.素质教育

  B.创设问题情境

  C.以学生为主

  D.熟悉学生

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• 6个体品德的核心部分是（　　）。

  A.道德认识

  B.道德情感

  C.道德意志

  D.道德行为

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• 7奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（　　）。

  A.认知内驱力

  B.直接的力驱力

  C.自我提高的力驱力

  D.间接的力驱力

  E.附属的力驱力

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• 8掌握了“四边形”的概念，再学习“平行四边形”，“四边形”概念对学习“平行四边形”的影响属于（　　）。

  A.垂直迁移

  B.水平迁移

  C.顺向迁移

  D.逆向迁移

  E.一般迁移

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• 9下列学习中属于符号学习的有（　　）。

  A.汉字学习

  B.英语单词学习

  C.图像、图表学习

  D.历史事件学习

  E.一般柱体体积计算公式的学习

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• 10前运算阶段的思维特征是（　　）。

  A.单维思维

  B.思维的不可逆性

  C.具体逻辑推理

  D.思维的灵活性

  E.自我中心

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