学生在几次学业成绩测验中得分比较一致，则说明这个测验具有测量的( )。

试卷相关题目

• 1教师选择教学方法的主要依据是( )。

  A.教学大纲

  B.学生综合水平

  C.教材的特点

  D.教学目标和学生学习结果的类型

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• 2教师先准备预备性材料，设想教学进程，然后呈现给学生，并从中抽象出新信息的教学策略属于( )。

  A.概念形式策略

  B.先行组织者策略

  C.认知发展策略

  D.行为练习策略

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• 3对儿童少年尤为重要的道德情感是( )。

  A.事业感

  B.自尊感

  C.集体主义情感

  D.义务感

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• 4奥苏贝尔认为学校应主要采用( )。

  A.有意义的发现学习

  B.无意义的机械学习

  C.有意义的接受学习

  D.有意义的合作学习

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• 5社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于( )。

  A.素质期望

  B.形象期望

  C.职业期望

  D.师德期望

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• 6下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是( )。

  A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

  B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

  C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚

  D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值．

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• 7某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于( )。

  A.关注发展阶段

  B.关注学生阶段

  C.关注情境阶段

  D.关注生存阶段

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• 8( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

  A.组合律

  B.活动律

  C.强度律

  D.差异律

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• 9人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫( )。

  A.无意想象

  B.有意想象

  C.再造想象

  D.创造想象

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• 10根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是( )。

  A.能力

  B.努力

  C.任务

  D.运气

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