教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现知识和问题的方法是( )。

试卷相关题目

• 1根据维纳的两维成败归因理论，下列属于稳定的内在原因的是( )。

  A.能力

  B.努力

  C.任务

  D.运气

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• 2人运用已有的表象，在头脑中独立地创造出新形象的心理过程叫( )。

  A.无意想象

  B.有意想象

  C.再造想象

  D.创造想象

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• 3( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。

  A.组合律

  B.活动律

  C.强度律

  D.差异律

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• 4某教师非常关注自己的生存适应性，说明该教师还处于( )。

  A.关注发展阶段

  B.关注学生阶段

  C.关注情境阶段

  D.关注生存阶段

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• 5下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是( )。

  A.正强化的性质与奖励相同，负强化的性质与惩罚相同

  B.奖与惩两种手段使用的目的相同，都是制止某种不当的行为

  C.在教育中，可以多使用施予式惩罚，多使用剥夺式惩罚

  D.在教育上使用惩罚时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩罚才会产生教育价值．

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• 6“学习风格”概念的提出者是( )。

  A.桑代克

  B.塞伦

  C.布鲁纳

  D.加涅

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• 7由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。

  A.顺向迁移

  B.逆向迁移

  C.水平迁移

  D.垂直迁移

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• 8小王花了十分钟就把《静夜思》背下来了，然后他又继续读了五分钟，这种促进知识保持的方法属于( )。

  A.深度加工

  B.运用记忆术

  C.适当过度学习

  D.合理进行复习

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