言语讲解在技能形成中不起作用。 （　　）

试卷相关题目

• 1教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（　　）。

  A.说服

  B.榜样示范

  C.群体约定

  D.价值辨析

  E.奖励与惩罚

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• 2训练发散思维的一般方法有（　　）。

  A.用途扩散

  B.过程扩散

  C.结构扩散

  D.方法扩散

  E.形态扩散

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• 3情感领域的教学目标可分为（　　）。

  A.接受

  B.反应

  C.形成价值观念

  D.组织价值观念系统

  E.价值体系个性化

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• 4学与教的相互作用过程是由一些活动交织在一起的，它们是（　　）。

  A.学习过程

  B.教学过程

  C.管理过程

  D.评价／反思过程

  E.认识过程

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• 5常用的精细加工策略有（　　）。

  A.记忆术

  B.做笔记

  C.提问

  D.列提纲

  E.画关系图

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• 6常规性问题和创造性问题是绝对的，不可因人而异。 （　　）

  A.对

  B.错

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• 7健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。 （　　）

  A.对

  B.错

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• 8教学评价是对学习结果的客观描述。 （　　）

  A.对

  B.错

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• 9一个教师经常思考“学生喜欢我吗”和“同学们怎样看待我”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。 （　　）

  A.对

  B.错

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• 10与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。 （　　）

  A.对

  B.错

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