为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总称是（　）。

试卷相关题目

• 1马卡连柯提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”反映了德育的（　）。

  A.疏导原则

  B.因材施教原则

  C.导向性原则

  D.尊重学生与严格要求相结合原则

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• 2目标评价模式的提出者是（　）。

  A.斯克里文

  B.泰勒

  C.杜威

  D.斯塔弗尔比姆

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• 3下列课程体现了我国课程体系的结构性突破的是（　）。

  A.活动课程

  B.校本课程

  C.综合实践课程

  D.选修课程

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• 4我国小学阶段，德育内容主要体现在（　）。

  A.班级教育活动中

  B.思想品德课中

  C.全校思想政治教育活动中

  D.班会和校会中

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• 5学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，也称（　）。

  A.教学目的

  B.教学计划

  C.教学课程

  D.教学大纲

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• 6在知、情、意、行四个德育环节中，知是（　）。

  A.结果

  B.基础

  C.途径

  D.关键

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• 7教师的领导方式不包括（　）。

  A.管理型

  B.民主型

  C.放任型

  D.专制型

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• 8最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展的教育思想家是（　）。

  A.柏拉图

  B.亚里士多德

  C.昆体良

  D.苏格拉底

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• 9在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（　）。

  A.德谟克利特

  B.亚里土多德

  C.柏拉图

  D.苏格拉底

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• 10洛克的“白板说”是内因论的典型代表。（　）

  A.对

  B.错

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