我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统一。

试卷相关题目

• 1课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。

  A.国家课程、地方课程、学校课程

  B.必修课程、选修课程、活动课程

  C.相关课程、广域课程、核心课程

  D.基础课程、拓展课程、研究课程

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• 2学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。

  A.智力因素

  B.非智力因素

  C.理性因素

  D.感知因素

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• 3在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说()。

  A.学生在教育活动中是被动的客体

  B.教师在教育活动中是被动的客体

  C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

  D.教师在教育活动中不能起到主导作用

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• 4遗传素质是人身心发展的()。

  A.决定因素

  B.物质前提

  C.主导因素

  D.无关因素

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• 5“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。

  A.阶段性

  B.互补性

  C.不平衡性

  D.顺序性

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• 6衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。

  A.教学计划

  B.教学大纲

  C.考试成绩

  D.升学率

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• 7在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。

  A.个别教学制

  B.班级授课制

  C.分组教学制

  D.道尔顿制

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• 8把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称()。

  A.讲授法

  B.实验法

  C.参观法

  D.演示法

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• 9按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。

  A.活动课时制

  B.设计教学法

  C.道尔顿制

  D.分组教学

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• 10我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。

  A.班级教育活动

  B.思想品德课

  C.全校思想政治教育活动

  D.班会和校会

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